Практико-орієнтований підхід як актуальний концепт професійної підготовки майбутніх фахівців

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorВишківська В. Б
dc.contributor.authorПатлайчук О. В.
dc.contributor.authorГолікова О. М.
dc.date.accessioned2024-09-10T11:15:07Z
dc.date.available2024-09-10T11:15:07Z
dc.date.issued2022
dc.descriptionВишківська, В. Б. Практико-орієнтований підхід як актуальний концепт професійної підготовки майбутніх фахівців = Practice-oriented approach as a current concept of professional training of future specialists / В. Б. Вишківська, О. В. Патлайчук, О. М. Голікова // Інноваційна педагогіка : наук. журн. ПНДІЕІ. – Одеса : Гельветика, 2022. – Вип. 51, т. 1. – С. 168–171.
dc.description.abstractУ статті досліджуються теоретичні аспекти практико орієнтованого навчання та здійснюється пошук шляхів застосу вання практико орієнтованого підходу як реалізаційного компонента забезпечення професіоналізації підготовки майбутніх фахівців. Цей підхід нині вважається одним із найефективніших, оскільки забезпечує цілісність і фундаменталізацію професійної педагогічної підготовки через поглиблення методологічної, теоретичної і практичної підготовки студентів, розширення профілю професійної підготовки; максимальне наближення студентів до умов майбутньої професійної діяльності. З’ясовано, що сутність практико орієнто ваного підходу полягає в організації освіт нього процесу шляхом максимального наближення змісту навчальних дисциплін до контексту майбутньої професії, що дає можливість проєктувати цілісний навчальний процес, а також допомагає створювати умови для цілеспрямованого формування конкурентоспроможності майбутніх фахівців. При цьому відмінність традиційного та практико-орієнтованого підходів полягає у зміні спрямованості змісту професійної підготовки на кінцевий продукт навчання, використанні активних методів досягнення поставлених цілей, організації продуктивного співробітництва. Обгрунтовано концептуальність положень системно-діяльнісного підходу, які дозволяють конструювати індивідуальні освітні траєкторії кожного студента, забезпечуючи трансформацію навчальної діяльності у професійну шляхом продуманої інтеграції теоретичної, практичної та методичної складових професійної підготовки. Актуалізовано значущість використання проєктної технології в системі професійної підготовки вчителів, спрямованої на формування комплексу професійних компетенцій вчителя, затребуваних в умовах інформаційного суспільства, та організацію передпрофесійного входження студента у професію.
dc.description.abstract1The article examines the theoretical aspects of practice-oriented education and searches for ways to apply a practice-oriented approach as an implementation component of ensuring the professionalization of the training of future specialists. This approach is currently considered one of the most effective, as it ensures the integrity and fundamentalization of professional pedagogical training through deepening methodological, theoretical and practical training of students, expanding the profile of professional training; maximum approximation of students to the conditions of future professional activity.It was found that the essence of a practically oriented approach is the organization of the educational process by bringing the content of educational disciplines as close as possible to the context of the future profession, which makes it possible to design a holistic educational process, and also helps to create conditions for the purposeful formation of the competitiveness of future specialists. At the same time, the difference between traditional and practice oriented approaches lies in changing the focus of the content of professional training on the final product of education, the use of active methods of achieving the set goals, and the organization of productive cooperation. The conceptuality of the provisions of the system-activity approach, which allow constructing individual educational trajectories f each student, ensuring the transformation of educational activity into a professional one through a well-thought-out integration of theoretical, practical and methodical components of professional training, is substantiated. The significance of the use of project technology in the system of professional training of teachers, aimed at the formation of a set of professional competences of the teacher, in demand in the conditions of the information society, and the organization of the student’s pre-professional entry into the profession, has been updated.
dc.description.provenanceSubmitted by Патлайчук Оксана Віталіївна (oksana.patlaichuk@nuos.edu.ua) on 2024-05-30T08:21:13Z workflow start=Step: editstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 10. 33.pdf: 159691 bytes, checksum: 942301a2e32e45d62c82363b302fa55c (MD5)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Ірина Бондар(iryna.bondar@nuos.edu.ua) on 2024-09-10T11:12:43Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Ірина Бондар(iryna.bondar@nuos.edu.ua) on 2024-09-10T11:15:07Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2024-09-10T11:15:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Vyshkivska.pdf: 159691 bytes, checksum: 942301a2e32e45d62c82363b302fa55c (MD5) Previous issue date: 2022en
dc.identifier.issn2663-6085 (Print)
dc.identifier.issn2663-6093 (Online)
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/8710
dc.language.isouk
dc.relation.ispartofseriesУДК; 378.14
dc.subjectпрофесійна підготовка
dc.subjectпрактико-орієнтований підхід
dc.subjectконкуренто спроможність
dc.subjectнавчальне співробітництво
dc.subjectпроєктна технологія
dc.subjectфундаменталізація освіти
dc.subjectприкладна спрямованість професійної підготовки
dc.subjectprofessional training
dc.subjectpracticeoriented approach
dc.subjectcompetitiveness
dc.subjecteducational cooperation
dc.subjectproject technology
dc.subjectfundamentalization of education
dc.subjectapplied orientation of professional training
dc.titleПрактико-орієнтований підхід як актуальний концепт професійної підготовки майбутніх фахівців
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Vyshkivska.pdf
Розмір:
155.95 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (СГД)