Суб’єкт-суб’єктний підхід до організації педагогічного процесу
Вантажиться...
Дата
2015
Автори
Слюсаренко, Ніна
Кульбацька, Марія
Slyusarenko, Nina
Kulbatska, Maria
Слюсаренко, Нина
Кульбацкая, Мария
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Анотація
У статті розглянуто значення та переваги суб’єкт-суб’єктного
підходу до організації педагогічного процесу. Розкрито сутність понять
«об’єкт», «суб’єкт», «суб’єкт-об’єктний підхід», «суб’єкт-суб’єктний
підхід». Виділено особливості суб’єкт-суб’єктної взаємодії та механізм
її реалізації. Звернуто особливу увагу на те, що суб’єкт-суб’єктний
підхід є однією з ключових складових ефективної взаємодії учасників
педагогічного процесу, оскільки передбачає взаємний та плідний розвиток
якостей особистостей як учня, так і вчителя у процесі їхнього
спілкування та спільної діяльності.
Опис
Слюсаренко, Н. Суб’єкт-суб’єктний підхід до організації педагогічного процесу / Н. Слюсаренко, M. Кульбацька // Людинознавчі студії. Сер. Педагогіка: зб. наук. праць ДДПУ ім. Івана Франка – Дрогобич : ДДПУ ім. Івана Франка, 2015. – Вип. 1/33. – С. 194–201.
Ключові слова
об’єкт, суб’єкт, суб’єкт-об’єктний підхід, суб’єктсуб’єктний підхід, object, subject, subject-object approach, subject-subject approach, объект, субъект, субъект-объектный подход, субъект-субъектный подход