Порівняльний аналіз психомоторних характеристик молодших школярів з вадами слуху і з нормальним слухом

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorЛісенчук Геннадій
dc.contributor.authorХмельницька Ірина
dc.contributor.authorКрупеня Світлана
dc.contributor.authorЖигадло Геннадій
dc.date.accessioned2025-05-19T14:39:32Z
dc.date.available2025-05-19T14:39:32Z
dc.date.issued2020
dc.descriptionПорівняльний аналіз психомоторних характеристик молодших школярів з вадами слуху і з нормальним слухом = Comparative analysis of psychomotor characteristics of junior schoolchildren with hearing distabilities and normal hearing / Геннадій Лісенчук, Ірина Хмельницька, Світлана Крупеня, Геннадій Жигадло // Фізична культура, спорт та здоров’я нації: збірник наукових праць. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2020. Вип. 10 (29). С.154-161.
dc.description.abstractУзагальнення даних спеціальної літера тури і досвіду провідних фахівців показало, що урахування психомоторних особливостей дітей молодшого шкільного віку з депривацією слуху дозволить використовувати методичний принцип акцентованого впливу на їх когнітивні функції. Мета дослідження – порівняти характеристики психомоторики школярів 7–10 років з вадами слуху і їх однолітків з нормальним слухом. Методи дослідження: узагальнення даних науково-методичної літератури; психофізіологічні методи; математична статистика. Проведено тестування психофізіологічних характеристик 59 слабочуючих і 111 здорових школярів 7–10 років. Психомоторні характеристики дітей визначалися за допомогою автоматизованої системи «Індивід». Результати дослідження та ключові висновки: Вік 9 років є найбільш сприятливим для розвитку психофізіологічних показників дітей зі слуховою депривацією, а для дітей з нормальним слухом –вік 8–9 років. Порівняльний аналіз психомоторних показників школярів 7–10 років з вадами слуху і практично здорових школярів з нормальним слухом показав, що за розвитком усіх психофізіологічних якостей, за винятком зорової пам’яті, діти зі слуховою депривацією достовірно відстають від здорових дітей: за сенсомоторними реакціями на 26 балів, обсягом уваги –23 бали, швидкістю переключення уваги – 25 балів, реакцією на об’єкт, що рухається – 26 балів, стійкістю до стомлення – 28 балів, сприйманням часу – 27 балів, урівноваженістю нервових процесів – 36 балів (p<0,05), за винятком зорової пам’яті, різниця у показниках якої – 1 бал – статистично незначуща (p>0,05)
dc.description.abstract1Generalization of data from special literature and experience of leading specialists showed that taking into account the psychomotor characteristics of children of primary school age with hearing deprivation will use the methodological principle of accentuated influence on their cognitive functions. The aim of the study is to compare the characteristics of psychomotor skills of schoolchildren aged 7-10 with hearing impairments and their peers with normal hearing. Material & methods:generalization of data of scientific and methodical literature; psychophysiological methods; mathematical statistics. Psychophysiological characteristics of 59 hard hearing and 111 healthy schoolchildren aged 7–10 years were tested. Child’s psychomotor characteristics were determined using an automated system «Individ». Results and key conclusions: Age 9 years is the most favorable for the development of psychophysiological parameters of child with hearing deprivation and 8-9 years – for child with normal hearing. A comparative analysis of psychomotor parameters of schoolchildren aged 7–10 with hearing impairments and practically healthy schoolchildren with normal hearing showed that in the development of all psychophysiological qualities, except for visual memory, children with hearing deprivation lag significantly behind healthy children: sensorimotor response – 26 points, the volume of attention -23 points, the speed of attention switching – 25 points, the reaction to a moving object – 26 points, resistance to fatigue – 28 points, the perception of time – 27 points, the balance of nervous processes – 36 points (p<0,05), except for visual memory, the difference in which – 1 point – is statistically insignificant (p>0,05).
dc.description.provenanceSubmitted by Геннадій Лісенчук (gennadii.lisenchuk@nuos.edu.ua) on 2025-05-12T09:01:21Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Лісенчук Геннадій.pdf: 1123244 bytes, checksum: 913f79d199d8328caa293c5f61ca8f1a (MD5)en
dc.description.provenanceStep: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-05-19T14:30:44Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-05-19T14:38:59Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-05-19T14:39:32Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-05-19T14:39:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lisenchuk.pdf: 1123244 bytes, checksum: 913f79d199d8328caa293c5f61ca8f1a (MD5) Previous issue date: 2020en
dc.identifier.issn2071-5285
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/10492
dc.language.isouk
dc.publisherЖитомирський державний університет імені Івана Франка
dc.relation.ispartofseries796.012.2-057.874:616.28-008.13/14-085
dc.subjectпсихофізіологічний тест
dc.subjectкогнітивна функція
dc.subjectшколярі 7-10 років
dc.subjectслухова депривація
dc.titleПорівняльний аналіз психомоторних характеристик молодших школярів з вадами слуху і з нормальним слухом
dc.title.alternativeComparative analysis of psychomotor characteristics of junior schoolchildren with hearing distabilities and normal hearing
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Lisenchuk.pdf
Розмір:
1.07 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ФКтаС)