Провідні напрями інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностей

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСотер, М. В.
dc.contributor.authorSoter, M. V.
dc.date.accessioned2022-10-24T11:40:05Z
dc.date.available2022-10-24T11:40:05Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionСотер, М. В. Провідні напрями інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностей / М. В. Сотер // Педагогічний альманах : зб. наук. праць. – Херсон : КВНЗ "Херсонська академія неперервної освіти", 2021. – Вип. 47. – С. 140–145.uk_UA
dc.description.abstractУ статті наголошено, що іншомовна компетентність інженера є ключем для відкриття можливостей співробітництва, встановлення й розвитку професійних високоефективних контактів з міжнародними партнерами, обміну фаховою інформацією між професіоналами, кваліфікованого й оперативного вирішення поставлених професійних задач через залучення міжнародного досвіду тощо. Услід за О. Тарнопольським виокремлено провідні напрями оптимізації оволодіння іноземною мовою: навчання іноземної мови через зміст спеціальних дисциплін, змістовномовна інтеграція у навчанні, іншомовне занурення. Констатовано, що покрокова імплементація представлених напрямків допоможе адаптувати студента до майбутньої професії та сприятиме підвищенню його мотивації, адже увесь освітній процес спрямовано на оптимізацію вивчення мови і фаху. Обґрунтовано необхідність залучення таких видів навчальної діяльності, які максимально наближені до ситуацій реальної фахової комунікації. Схарактеризовано переваги провідних напрямів інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностей. До них віднесено посилення мотивації як до вивчення іноземної мови, так і фаху; налаштування суб’єкт-суб’єктної взаємодії між усіма учасниками освітнього процесу; побудова атмосфери взаємної довіри між студентом і викладачем; розширення можливостей навчання впродовж усього життя (lifelong learning), постійного самовдосконалення та саморозвитку; залучення професійно орієнтованих видів навчальної діяльності, які моделюють ситуації майбутнього фаху іноземною мовою; вивчення природної контекстуалізованої мови та ін.uk_UA
dc.description.abstract1The article emphasises that the engineer’s foreign language competence is the key to opening opportunities for cooperation, establishing and developing highly effective professional contacts with international partners, exchange of professional information among specialists, qualified and prompt solution of professional tasks through international experience. Following O. Tarnopolsky, the leading directions of optimization of foreign language learning have been singled out: content-based second language instruction, content and language integrated learning (CLIL), foreign language immersion. It has been stated that the step-by-step implementation of presented directions help to immerse and adapt the student to the future profession and increase his/her motivation, because the whole educational process is aimed at optimising the study of language and specialty. The necessity of involving such types of educational activities which are as close as possible to the situations of real professional communication has been substantiated. The advantages of leading directions of intensification of foreign language learning by students of engineering and technical specialties have been characterised. These advantages include increasing motivation for both learning a foreign language and profession; setting up subject-to-subject interaction among all participants of the educational process; building an atmosphere of mutual trust between student and teacher; expanding lifelong learning opportunities, continuous self-improvement and selfdevelopment; involvement of professionally oriented types of educational activities that model the situation of the future profession in a foreign language; study of natural contextualized language, etc.uk_UA
dc.identifier.issn2616-5597
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/6331
dc.language.isoukuk_UA
dc.relation.ispartofseries378.141uk_UA
dc.subjectнемовні заклади вищої освітиuk_UA
dc.subjectнавчання іноземної мови через зміст спеціальних дисциплінuk_UA
dc.subjectпрофесійно орієнтоване навчанняuk_UA
dc.subjectзмістовно-мовна інтеграція у навчанніuk_UA
dc.subjectіншомовне зануренняuk_UA
dc.titleПровідні напрями інтенсифікації оволодіння іноземною мовою студентами інженерно-технічних спеціальностейuk_UA
dc.title1Leading directions of intensification of foreign language learning by students of engineering and technical specialtiesuk_UA
dc.title22021
dc.typeArticleuk_UA

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Soter9.pdf
Розмір:
620.12 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Стаття
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
7.05 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (СДГ)